例如，在一个关于“未来城市”的主题中，孩子们用马克笔绘制他们想象中的未来网络世界，每个站点是一个独特的建筑或景观。同时，利用编程知识制作一个简单的站群系统，模拟未来城市的网络连接与信息交互。在这个过程中，可以让孩子理解到站群系统的结构和运作方式，并运用艺术创作进行可视化展现。

设计一套融合编程与美术的课程，比如，先让孩子们用马克笔描绘出自己心中的互联网形象，然后让他们学习并实践养站站群的基本原理，最后引导他们用所学知识创建一个虚拟的“儿童网络社区”，其中包含各种他们亲手设计的子站。

借助数字技术，如AR/VR，孩子们可以用马克笔绘制的作品作为互动元素，嵌入到自己搭建的站群系统中，参观者可以通过扫描图片，看到动态展示的站点信息和内容。

1. 教学内容难易度要适中，确保10-12岁的孩子能够理解和掌握；

2. 强调跨学科融合，让孩子们认识到艺术和技术是可以相互启发、相辅相成的；

3. 注重实际操作和体验，避免过度理论化，激发孩子的兴趣和创造力；