首先确定一个结合了技术与艺术的主题，例如“数字艺术的创新表达”或“编程语言的艺术化呈现”。这样可以让养站站群程序的技术特性与美术教师的艺术创想相互碰撞出火花。

参赛者利用站群程序进行网页设计或者网络平台建设，通过编程技巧展示动态效果、交互体验等技术元素。例如，可以要求选手用程序模拟艺术作品的动态展示、虚拟美术馆的构建等。

美术教师则负责艺术创作部分，如设计网站的视觉风格、UI界面，甚至利用数字化工具创作互动式艺术作品。例如，他们可以用数字绘画软件创作插图，或者构思并设计响应式的艺术动画。

- 在具体实施中，两组人员需要协同合作。程序员需要理解美术教师的设计理念，并将其转化为可执行的代码；美术教师也要了解程序的运行逻辑和技术限制，以便调整和完善自己的设计方案。

- 评价标准应兼顾技术和艺术两个维度，比如网页加载速度、用户体验、艺术创新性、视觉传达效果等方面。

- 增加跨学科培训环节，让技术人员学习一些基本的艺术理论和设计原则，同时引导艺术家们了解编程语言和技术工具的基础知识，促进双方更好地协作。

- 提供一定时间的合作交流阶段，鼓励团队成员互相学习、讨论和试验，以打磨出兼具技术和艺术美感的作品。

- 可以引入专业评委，包括技术专家和艺术评论家，确保评价结果全面且公正。