设定读书节的主题为“数字时代的阅读探索”，结合养站站群的概念，可以设计一系列围绕互联网信息获取、筛选、理解和创作的环节。比如，学生们可以分成不同的小组，每个小组运营一个虚拟的“知识站点”，通过研究、阅读、整理相关主题的资料，形成自己站点的内容，并在读书节上进行分享展示。

每个小组可以制作一段短剧或者演讲，模拟站群运营过程中的故事，例如发现有价值的书籍资源，如何利用这些资源进行内容创作，以及最终如何通过优化和推广让更多人受益等。

设立“站群寻宝”游戏，现场观众可以通过扫描二维码或输入网址访问各个小组搭建的知识站点，寻找隐藏在其中的读书节主题相关的知识点或谜题线索，并解答问题赢取奖品。

确保在讨论养站站群的同时，强调尊重原创、合理引用和版权保护的重要性。

引导学生认识到虽然互联网信息丰富，但获取有效信息的能力、批判性思考以及独立创作的能力更加重要。

鼓励学生在读书节结束后继续维护和发展自己的知识站点，将其变成一个长期的学习交流平台。