大学老师可以在自我介绍视频中融入SEO教育元素，例如讲解自己所教授的专业在网络环境下的重要性，如何利用网络资源进行学习，并提及自己的站点作为辅助教学平台的角色，强调养站站群程序对于信息传播和知识分享的价值。

通过视频向观众展示使用养站站群程序搭建的教学资源站点群，每个站点专注于不同课程模块或课题，形成一个全方位、多层次的学习生态系统，引导学生前往相关站点深入了解和学习。

在视频中插入各站点的链接，并利用SEO技术优化这些链接的表现，使得观众更容易找到并访问这些站点，同时提高整个站群的搜索引擎排名。

讲述自己是如何运用养站站群程序开展线上线下相结合的教学活动，如在线答疑、作业提交、互动讨论等，体现教师的创新思维和实践能力。

大学老师可以从自己专业背景出发，简述为何要采用养站站群程序来构建教学资源体系，以及这个策略对现代教育的意义。

通过举例或案例分析，让观众明白站群的运作方式及其带来的好处，比如一站一专题、内容丰富多样、易于搜索等。

设置一些互动问题，鼓励观众去探索和挖掘站群中的资源，同时也可以在站群内为观众提供反馈渠道，如评论区、论坛等。

总结并重申站群模式对于教学工作的积极作用，鼓励学生积极参与，同时留下联系方式和各个站点的地址，方便后续跟进和交流。

注重画面清晰度、剪辑节奏和音效处理，使观看体验更佳；可以考虑加入动画或动态图表来直观地展示站群结构和运作机制。

确保每个站点的内容质量和原创性，以提升搜索引擎权重；同时注意保持站点间的相互链接和更新频率，以便于搜索引擎抓取和收录。

站点设计应简洁易用，导航明确，便于用户快速定位所需资源；针对移动设备做好响应式设计，适应多元化的访问场景。