首先，在教学内容上进行结合。例如，在讲解养站站群程序的过程中，可以通过引入各种立体图形来帮助学生理解程序中的逻辑结构和数据结构，如循环、分支等。同时，也可以通过立体图形拼搭活动来培养学生的空间观念和形象思维能力。

其次，在教学方法上进行结合。例如，可以通过让学生自己动手拼搭立体图形的方式，让他们亲身体验并理解养站站群程序的工作原理。同时，也可以通过编程的方式，让学生控制自己的立体图形模型动起来，从而增强他们对编程的兴趣和动力。

再次，在评价方式上进行结合。例如，除了传统的笔试和口试外，还可以通过观察和评估学生的立体图形拼搭过程和结果，以及他们的编程成果，来了解他们的学习情况和进步程度。