首先明确两个领域要达到的目标。对于养站站群程序，目标可能是提升学生的信息素养和编程能力；而对于一年级平面图形创意绘画，目标可能是提升学生的创新思维和艺术表达能力。

然后将这两个领域的教育目标进行有机融合。例如，在教授平面图形创意绘画的同时，引入养站站群程序的知识点，让学生通过编程的方式创作出自己的图形作品。或者在讲解养站站群程序时，鼓励学生用他们所学的编程知识去实现一些有趣的平面图形。

根据融合的内容，设计出具体的教学案例。例如，可以让学生使用Scratch等儿童编程语言，编写一个可以画出各种平面图形的程序。在这个过程中，不仅锻炼了他们的编程能力，也提升了他们的创新能力。

组织相关的实践活动，让学生活动中运用所学的知识。例如，举办一场“编程画图”比赛，看谁能够用编程画出最有创意的图形。

最后，收集学生的反馈，对教学内容和方式进行改进。例如，如果发现大多数学生在编程画画的过程中遇到困难，那么就需要调整教学策略，增加更多的实践指导和互动环节。