以“数字世界的手工制作——互联网小站”为主题，引导学生通过手工创作形式理解并模拟互联网站点的构建。

让学生们用纸张、彩笔等材料制作各种网站标识，如LOGO、网站名称等，代表不同的网站主题（如学习站、游戏站、新闻站等）。这可以让他们理解每个网站都有其独特的内容定位。

利用折纸、立体模型等形式，构建一个简单的网站层级结构，比如首页、频道页、详情页等，以手工方式呈现站群中各个网站之间的关系。

鼓励学生们为自己的“网站”创作内容，例如绘画、故事、知识卡片等，并定期更换展示，体验类似养站站群程序中的内容更新过程。

- 在设计过程中，教师可以指导学生分析不同类型的网站特点，如何根据目标受众进行内容策划，让他们理解养站站群策略中针对不同网站目标群体的重要性。

- 通过手工制作过程，锻炼孩子们的动手能力和团队协作精神，同时启发他们关注信息时代下互联网内容的丰富性和多样性。

- 学生可以通过手工更新展示内容的过程，了解到养站站群程序中持续优化与迭代的重要意义。

- 可以引入编程教育元素，让高年龄段或有一定基础的学生使用图形化编程工具来模拟站群管理功能，如数据统计、关键词优化等，从而加深对养站站群程序的理解。

- 鼓励学生利用信息技术手段将自己的手工作品数字化，如扫描上传至云端平台，模拟真实互联网环境中站群间资源分享和链接跳转。