五个小学生扮演不同的角色，他们是一个虚拟的“网络小侦探队”，发现了一个神秘的“养站站群程序”。故事可以通过以下几个环节展开：

五个孩子在学校电脑课上无意中发现了神秘的“养站站群程序”（可设计成老师误打开的一个网页或软件），他们对此感到好奇并决定一起探索了解。

孩子们模拟运营一个小型的“站群”，学习SEO基础知识，并尝试用所学知识提升他们的班级博客在搜索引擎中的排名。这个过程中，可以插入一些幽默搞笑的情节，比如孩子们误操作导致网站排名下降，或是通过奇思妙想找到了新的优化方法等。

为了能让更多的人知道他们班级博客，孩子们面临各种挑战，如与其他站群的竞争、网络安全问题等。他们通过团队合作和聪明才智逐一克服困难，最终成功提高了博客的访问量和搜索引擎排名。

最后，孩子们认识到运用技术工具和知识为他人带来价值的乐趣，同时也理解了互联网道德规范的重要性，承诺要健康合法地使用网络资源。

- 在角色设定上，可以根据每个孩子的性格特点分配不同的职责，如SEO专家、程序员、美工设计师、内容创作等。

- 表演形式可以穿插歌舞、相声、小品等多样化的艺术表现手法，让内容更加丰富有趣。

- 故事情节应尽量简化SEO相关专业知识，用通俗易懂的方式传递给观众，确保小学生能理解和接受。

- 在整个剧本中，应注重引导孩子们树立正确的网络伦理观和价值观。

- 为了让剧情更具吸引力，可以增加一些悬念和反转情节，比如反派角色也试图利用站群技术做不正当竞争，最后被孩子们揭发和阻止等。

- 剧本中可以适当加入一些互动环节，例如邀请现场观众参与投票决定故事情节走向，提高观众的参与度和观看兴趣。