可以设定一个主题为“数字星球”的创意画项目，每个星球代表一个数字，而养站站群程序则可以理解为管理这些星球的系统。例如，孩子需要用数字1-10来创建他们的“数字宇宙”，每个数字星球上用各种图形（正方形、圆形等）和颜色代表这个数字的不同属性或者倍数关系。

在画数字星球时，学生可以用不同的数量和形状来表示数字，比如画5个圆圈代表数字5，或用10条直线组成一个数字10的框架。同时，他们还可以通过连接不同数字星球展示加减法的关系。

在设计“养站站群程序”部分时，可以让孩子们设想如何管理和维护这些数字星球，例如设定一个规则：每个星球每隔一段时间需要增加一定数量的“能量点”。孩子们需要编写简单的流程图或指令卡，描述如何通过某种算法（如轮流+1或按顺序递增）给各个星球分配“能量”。

鼓励孩子们发挥想象力，利用色彩和形状展现每个数字的独特性质，如数字8可以设计成两个相互缠绕的圆环，数字4则可以是一个有四个角的房子等。

为了让一年级的孩子能理解和操作，可以简化编程语言，使用图形化编程工具（如Scratch Jr），让孩子拖拽积木块来编写管理数字星球的简单程序。

- 在活动过程中，教师应当关注孩子的参与度和理解程度，适时调整难度和复杂度，确保所有孩子都能跟得上进度并体验成功感。

- 可以组织小组合作的方式进行，让孩子们互相学习和分享自己的创意及程序设计思路，增强团队协作能力。

设立一个关于拯救数字星球的冒险任务，引导孩子们通过计算、规划、编程等方式去完成挑战。