这是一种通过多个网站相互连接、互相引流，以提升网站搜索引擎排名和流量的技术手段。在这里我们可以将其理解为一种信息组织和展示的方式，可以用来创建一个互动式的数字学习环境。

针对中班的孩子，墙面布置应注重图形化、游戏化的元素，例如数字图案、形状拼图等，激发他们对数学的兴趣。

结合两者，我们可以设计一个互动式的数学墙面，比如利用二维码或AR技术，每个墙面布置的内容（如数字符号、形状图片）都对应一个养站站群中的互动学习资源，孩子们通过扫描墙面上的图像即可访问相关数学小游戏、动画故事或者解题视频等内容。

例如，设置“数字森林探险”为主题，墙面布置成森林场景，每个数字或形状都代表森林中的一棵树、一只动物等，孩子们在游戏中认识数字和形状，并通过手机或平板扫描解锁更多相关内容。

在墙面布置中设置一些简单的数学题目或谜语，孩子解答后才能揭示下一个关卡的内容，这样既锻炼了解决问题的能力，又让孩子们感受到了数学的乐趣。

考虑到中班孩子的年龄特点，内容要由浅入深，从基础的数字识别、排序、比较，逐渐过渡到更复杂的加减运算、几何形状的认识等。

随着教学内容的变化，定期更新墙面布置和对应的养站站群资源，确保与课堂教学相辅相成。

鼓励家长下载相应的APP或关注公众号，了解孩子在园所的学习进度，同时可以在家中与孩子共同进行类似的数学互动游戏，增强家校合作。