在四年级的艺术课程中，教师可以引入一个主题——“海底世界的生态保护”，让学生们利用绘画创作出各自的海底世界，并在画作旁边或者配套的文章中，介绍各种海洋生物的习性、生存环境以及当前面临的威胁等科普知识。同时，这些画作和文章可以通过养站站群程序发布到各个子站点上，形成一系列有关海底世界的教育内容网络，吸引并教育更多的网络用户关注海洋保护。

每个子站点可以根据不同的海洋生物或生态主题进行专题建设，如“珊瑚礁生态系统”、“深海奇特生物探秘”等。在编写文章时，教师可以指导学生们学习如何使用关键词、内链和外链等SEO技巧，以提高这些页面在搜索引擎中的排名，让更多的人了解并参与到海洋环保活动中来。

在主站点设置一个互动区域，例如“我的海底世界”版块，让四年级的学生上传自己的画作和文章，鼓励其他年级的孩子及家长留言、点赞和分享。同时，也可以邀请专家、教师或志愿者担任评委，定期举办线上评选活动，如“最佳海底生态画作”、“最具创意海洋生物故事”等，进一步扩大活动影响力。

可以联合海洋类公益组织、科研机构等合作伙伴，共同开展线上线下相结合的海洋科普教育活动，增强活动的专业性和影响力。

除了静态的绘画作品展示，还可以引导学生制作海底世界主题的动画、漫画、微视频等内容，借助新媒体手段拓宽宣传渠道。