将养站站群程序的概念融入到小学生物课程中，以“虚拟动物园管理”为主题进行教学设计。例如，在讲授关于动物生活习性、分类等内容时，教师可以利用养站站群程序模拟一个小型动物园的管理系统，让学生扮演管理员角色，通过编程来管理和照顾各种虚拟小动物。

学生需要学习每种动物的生活习性和需求（如饮食、运动、休息等），然后用编程语言设定规则和指令，实现对虚拟动物的自动化养护。这样既能提高学生的编程能力，又能让他们深入理解动物知识。

在教学过程中设置实际操作环节，让孩子们运用所学的小动物知识和编程技巧去创建自己的“创意小动物”。比如，设计一种新型虚构动物，并编写相应的站群程序，使得这些虚拟动物能够在特定环境中生存、繁衍和发展。

在这个环节中，学生需要考虑动物的身体结构、习性、食物链关系等方面，结合编程逻辑进行创造。同时，通过小组合作的方式，引导他们互相讨论、分享创意，形成团队协作精神。

为了更好地将两者结合起来，建议可以从以下几个方面进行改进：

编写一套针对小学生水平的、融合了养站站群程序与创意小动物知识的教材，以便于教师开展教学活动。

开发一个易用且具有趣味性的编程平台，用于制作和管理虚拟动物站群，降低编程门槛，激发学生兴趣。

建立以项目制为主的多元化评价体系，关注学生在项目实施过程中的创新能力、问题解决能力和团队协作能力等方面的表现。