校领导可以通过一个关于“互联网+教育”的情景剧或朗诵表演来展示学校对于教育技术应用的重视。其中，可以引入养站站群程序作为提升学校在线教育资源影响力和知名度的一个工具案例。例如，剧情可以设定为学校通过站群策略，成功推广了各类教育教学资源，吸引了更多学生和家长的关注。

- 表演中可以设置一个场景，讲述校领导发现网络平台上学校的教学资源浏览量不高，决定采用养站站群策略进行优化。

- 之后的情节展现实施该策略的过程，如搭建多个子站点、优化内容、互相链接等操作，并逐步看到效果——资源访问量大幅增加，提升了学校的在线形象和影响力。

- 在表演过程中，可以适当穿插相关知识普及，让观众了解养站站群的原理和作用，增加互动性和教育意义。

- 结合实际，可以在表演结束后邀请技术人员或负责人简要介绍学校实际运用养站站群的情况和取得的实际成果。

校领导可以以报告剧的形式，汇报学校在网络信息化建设方面的成果和未来规划，其中包括利用养站站群程序提升校园品牌和对外宣传的效果。

- 演出可分为几个篇章，分别讲述校园网站建设历程、使用养站站群优化推广的方法与成效、以及展望未来数字化校园建设的蓝图等。

- 在介绍养站站群部分时，可以具体举例某几类子站的内容特色和对主站流量的带动作用，以及由此带来的积极影响（如招生咨询量增长、校友联络增强等）。

- 演出形式可丰富多样，加入舞蹈、歌曲等元素，既能吸引观众注意力，又能让表演更具观赏性。

- 为了使报告更生动有趣，可以采用问答、对话等形式，让其他校领导或师生代表参与进来，形成互动讨论。