初三阶段是学生面临中考的重要时期，可以将站群优化的知识点转化为激励学习的主题，比如“搜索我们的知识宝藏”，将教室墙面布置成搜索引擎结果展示页面的形式，每一面墙上贴有各科学习知识点、解题技巧等内容，并设置关键词标签，让学生们能更快速地找到所需资料。

利用二维码技术，将养站站群中的部分内容链接生成二维码，贴在教室墙壁上，例如学科答疑平台、学习资源分享站等，学生们可以通过扫描获取更多在线学习资源，增强线上线下联动。

引入站群数据分析的理念，制定一套基于墙面布置的班级量化评价机制。例如，设立不同主题的学习板块，统计学生们的参与度、讨论热度、成果展示等数据，形成可视化图表挂在墙上，引导学生关注各项指标，积极参与学习过程。

借鉴站群模式，打造班级专属的线上线下学习社区。线上可创建班级博客、论坛或微信公众号等，发布各类学习资讯、心得分享等；线下则将教室打造成一个开放交流的空间，布置体现班级特色的展板、黑板报等，并定期更新内容，提升班级凝聚力。