在教授孩子们数字基础的同时，让他们理解网页的基本元素，比如页码、计数器等，可以引入站群程序中的站点数量、页面数量的概念。让孩子们用数字描绘出一个简单的“网站世界”，并在其中绘制他们的小站。

利用一年级学生对方向和位置的理解，讲解网站内部链接和外部链接的关系，比如“首页”就像一个小镇的中心广场，各个分类或子页面就像是分布在不同方位的商店或设施，孩子们可以用绘画的方式展示这个网络结构。

在学习统计初步知识时，可以让孩子们收集并整理关于站群的数据（如访问量、停留时间等），然后用图表或者创意绘画的形式表现出来，以此激发他们对数据和信息的兴趣。

引导孩子们围绕站群中的某个主题或功能（例如科普教育、儿童文学等）编写小故事，并将其转化为一幅幅生活创意绘画。同时，可以在编程课程中教他们如何将这些故事制作成互动式的网页，使抽象的站群概念更具象化。

在进行这类融合教学时，需要教育工作者具备多领域的知识背景，因此建议加强教师的专业培训和跨学科教研活动。

增加一些实际操作环节，比如组织孩子们亲手搭建一个简单的静态网站，让他们更直观地感受站群的运作方式。

鼓励家长参与孩子的学习过程，提供家庭环境中进行类似活动的机会，进一步巩固和拓展课堂所学知识。