- 学生们分组，每组负责一个国家或地区的内容研究，包括但不限于该地区的地理位置、语言（特别是英语）、风俗习惯、历史故事等。

- 利用养站站群程序，每个小组建立一个微型网站，发布他们收集并整理的信息，并制作成适合小学生阅读的英语文章或图文介绍。

- 各小组间的网站相互链接，形成一个具有互动性和可导航性的网站集群。

- 在英语学习方面，学生们可以通过查找、筛选、编辑英文资料来锻炼阅读、写作和信息处理能力，同时了解不同国家的地道表达方式。

- 技术应用层面，让学生在家长或教师的指导下学习使用养站站群程序进行网页搭建、内容发布和优化，从而培养他们的数字化素养和问题解决能力。

- 项目管理中，各小组需要分工协作，共同完成网站的设计、内容创作和更新等工作，有助于提升团队合作和组织协调能力。

- 可邀请专业人士或志愿者对学生的网站进行定期检查和反馈，以便及时纠正错误和指导优化。

- 引入互动元素，比如添加问答板块、小游戏或在线调查问卷等，使网站更具吸引力，同时鼓励孩子们主动参与和分享自己的学习成果。

- 结合线下活动，举办一次小型的“全球文化节”，邀请家长们参观各小组的成果展示，并就所学内容进行交流和探讨。