在三年级学生的数学学习中，可以引入站群的概念，比如创建一系列的主题网站，每个网站围绕一个具体的数学概念（如加减法、图形识别等）进行设计。这些子站点相互链接，形成一个站群，共同构建一个完整的数学知识网络。同时，鼓励学生们运用所学的数学元素创作相关的创意画作，作为每个主题网站的一部分内容展示。

在教学过程中，可以设置站群中的各个站点为闯关模式，每个站点都有一道与该主题相关的数学题目，答案隐藏在对应的创意画作中。学生需通过解题来解锁下一个站点，从而提高他们对数学知识的理解和应用能力。

为了进一步增强这种结合的效果，可以在站群程序中加入数据分析功能，统计并分析学生在各个站点上的停留时间、答题正确率以及创意画作的浏览量等数据，以此了解学生的学习偏好和难点所在。据此调整教学内容和方式，例如增设趣味性更强的互动环节、提供个性化辅导建议，或者引导学生从更多元的角度去创作数学元素创意画。