将各个“站点”（即班级主题学习板块）视作一个小型的“网站”，每个站点围绕不同的学科或主题进行内容构建。例如，数学星球、科学星球等。在教室墙面设计中，可以设置各个主题的学习区域，并用动态更新的方式呈现学生的学习成果、知识点梳理等，就像养站站群中的内容更新。

为鼓励学生的互动交流，可以在墙面设立一个中心“导航栏”，展示各主题之间的关联性以及当前学习重点，让学生在“浏览”教室时能迅速找到所需信息并激发探索兴趣。

利用电子白板、触摸屏等多媒体设备，创建一个互动式的虚拟站群平台，供孩子们进行课堂活动、小组讨论和自主探究。例如，在墙面设置一个实时更新课程资源、作业反馈和成长记录的信息模块，让家长和学生能够像访问网站一样获取相关信息。

引入编程、AI等技术元素，让学生参与到教室墙面的设计和管理中，培养他们的信息技术素养与创新能力。

仿照站群中多元化的信息整合方式，教室墙面可以设立跨学科融合区，如科普画廊、艺术长廊等，将不同领域的知识以图文、视频等形式有机融合，拓宽学生视野，激发他们对未知世界的好奇心。

定期更换和更新墙面展示的内容，结合养站站群中的数据驱动理念，关注学生的需求、兴趣及成长轨迹，使教室墙面更具个性化和针对性。